Puntos generales a recordar

Hola Miembros del Comité Asesor

Hay varios puntos que quisiera recordar y que tienen que ver con el comité asesor y que nos orientan para hacer mejor nuestra labor:

1)Este proyecto es de mucha importancia para el mejoramiento de la eficiencia y efectividad de la educación en la facultad de medicina.

2)Las temáticas de educación en general tienen la dificultad relativa de basarse en el paradigma hermenéutico del conocimiento y que como tal hacen más complicado los avances, especialmente cuando hay visiones e interpretaciones válidas pero no 100% coincidentes de lo que es más adecuado para lograr el mejoramiento de la eficiencia y efectividad de la educación en la facultad de medicina.

3)Un ejemplo práctico de estas dificultades, lo vivimos claramente la semana pasada cuando en el marco de las II Jornadas de educación de la Facultad de Medicina se generó una interesante situación controversial respecto de las similitudes y diferencias entre los logros de aprendizajes y los objetivos educacionales. Habian dos posturas: a) Declan Kennedy mostrando como el proceso de Bolonia define y usa los logros de aprendizaje como "caballito de batalla" y "moneda de cambio" para describir los objetivos en los programas de asignaturas y los libros de carrera. En el proceso de Bolonia describen los logros de aprendizaje como un objetivo muy claro, centrado en el alumno, que usa verbos activos (de la taxonomia de Bloom) y cuya clave es que describen con claridad para los alumnos, lo que se espera de ellos en los dominios cognitivos (saber), afectivos (ser) y psicomotor (saber hacer) y que por lo tanto tambien entrega luces de como serán evaluados; b) Otros expertos chilenos, que alegaban que cuando un objetivo de asignatura ò programa esta bien escrito es lo mismo que un logro de aprendizaje, pero tambien se reconoce que hay varias acepciones y definiciones de los objetivos y que tambien hay una suerte de mala práctica en los priofesores respecto de la correcta manera de escribir y usar los objetivos educacionales.

4)Otro tema tambien delicado es que dado que la educación al ser hermenéutica (interpretativa) no puede ser absoluta, como la ciencia básica (que esta centrada en el paradigma positivista y basada en el método científico)y por ello es dificil decir con fuerza cuando algo ó alguien esta equivocado ó esta muy bien. Si a ello le sumamos una gota de autosuficiencia y arrogancia de algunos académicos, el tema se hace más complejo de manejar. Por ello, para avanzar en educación hay que hacer actos de "evangelización educativa" donde la idea es ir sumando por convencimiento (con la zanahoria)a los académicos para que aprendan más sobre su quehacer docente, sin desconocer los que ya saben, sin desconocer sus propias habilidades innatas. Y lo lo otro que agrega más complicación es que hay "modas" en educación que van cambiando igual que las modas de la ropa y eso igual es complicado.

5) Este es un proyecto de trabajo que lo conforma un equipo de personas. está liderado por mi persona, pero las desiciones no son unitarias sino que se basan inicialmente en grandes líneas de acción definidas por el proyecto y ratificadas en el comité de gestión formado por el Director del proyecto, Director Alterno, Coordinador del diplomado y coordinadora del rediseño curricular.

6) Tambien el avance del proyecto y los problemas que vayan surgiendo deben ser conocidas, conversadas con el comité asesor y del sustento y apoyo que este comite provea, de seguro el proyecto avanzará com mayor fluidez.

7)Finalmente, agrego que entiendo mi posición de liderazgo de servicio en este proyecto y la asumo responsablemente. Entiendo que para liderar hay que servir y yo pongo mi persona al servicio de este proyecto. Les cuento que yo baso mi actuar en la antropología cristiana y que creo que Jesus es la imágen máxima y última a seguir para todos quienes quieran ser líderes de servicio. No me creo que se algo dado, se que tengo muchos vacios en mis conocimientos y formación y reconozco mis errores. Tambien de seguro mi estructura de personalidad puede afectar en mi actuar y espero verdaderamente no ser piedra de tope para evitar el avance de este proyecto. Este no es el proyecto de Daniel Moraga, es un gran proyecto de la Facultad de Medicina y no debiera depender de mi presencia en el.